Az Erasmus+ A munkaerőpiac számára fontos alapkompetenciák fejlesztése Békés megyében című pályázat keretében a potsdami tanulmányút során sok hasznos és adaptálható gyakorlattal, diagnosztizáló teszttel ismerkedtünk meg. Ezekből a leginkább alkalmazható és továbbgondolásra érdemes gyakorlatokból intézményünk négy pedagógusa összeállított egy csokorra valót.
Négy jó gyakorlatot szeretnénk most bemutatni:
1. Leichte Sprache - egyszerűsített nyelvhasználat
A módszer az Egyesült Államokból indult, de Észak- Európában terjedt el.
Németországban kiemelt szerepet tulajdonítanak az alacsony képességű emberek elérésére és fejlesztésére. Elérésük széleskörű együttműködésen alapszik. A média is szerepet vállal a társadalom érzékenyítésében, az érintettek bizalmának megszerzésében.
Egyénre szabott tanulási utakat jelölnek meg, amelyeket nem kényszerként, hanem lehetőségként ajánlanak.
A funkcionális analfabetizmussal küzdő felnőttek számára kidolgozott módszer, amely alkalmazásával számukra is érthetően kerül megfogalmazásra a közlendő információ.
Miért is nehéz a szöveg?
- A szavak szintjén: hosszú, szaknyelvi
- A mondatok szintjén: hosszú, bonyolult szórend, hivatali nyelv
- Szöveg szinten: általános, személytelen
Ezeket kell egyszerűsíteni.
- Kerüli a bonyolult mondatszerkesztést
- Egy mondat nem tartalmazhat nyolc szónál többet
- Kevés szöveg legyen egy oldalon
- Nagy betűket, illetve nagy szóközöket alkalmaz
- Képeket használ
- Római számok helyett arab számokat
- Szakszavak helyett köznyelvi szavakat tartalmaz
Ezzel a módszerrel ugyan bizonyos üzeneteket elveszítünk, de mégis több, mintha semmi információ nem jut el az érintettekhez.
2. Rendkívül jónak és követendőnek látom a Stadt- und Landesbibliothek, a könyvtár, mint együttműködő partner bekapcsolását az analfabetizmus elleni küzdelembe. A potsdami Bildungszentrummal egy épületben található, így könnyebb a hallgatók „célba juttatása” is. A gyermekkönyvtári részleg máris alkalmas arra, hogy a kicsikkel érkező szülők maguk is kedvet kapjanak az olvasáshoz. A társasjáték-kölcsönző is elősegítheti, hogy ha csak minimálisan is, de olvasson a felnőtt is. A kicsik szemmel láthatóan szívesen járnak ide, és a szülők számára is vannak ülőhelyek. Ettől nem messze kapott helyet az a polc, ahol a könnyített nyelvezetű olvasmányokat tartják, így akik felnőttként nehezebben olvasnak, egyszerűen megtalálják a kedvükre való füzeteket. Mivel a képzésre szoruló felnőttek jó része munkanélküli, a könyvtár szolgáltatásait ebben az esetben ingyenesen is igénybe lehet venni. Azok számára, akik hallás után jobban értik a szöveget, felolvasóesteket is rendeznek. Látogatásunkkor figyelemfelkeltőnek találtam a plakátot, miszerint krimiestekre hívogatnak, ez is olvasásra biztathatja az embereket, hiszen ezek népszerű és nem túl megerőltető olvasmányok, nemcsak a nyelvezetükben, hanem a témájukban is. A könyvtárosok gondolnak azokra a rosszul olvasó emberekre is, akik szociális fóbiától szenvednek, esetleg csak nem szeretnének más emberekkel találkozni, így az elektromos leolvasó segítségével lehet kölcsönözni, a kiolvasott könyveket pedig vissza lehet hozni úgy is, hogy az utcáról egy átadóablakon „beejtik” a könyvtárba (idő hiányában néha nekem is jól jönne itthon). Ugyancsak egy plakátjukon láttam, hogy bizonyos alkalmakkor betekintést engednek a színfalak mögé: megmutatják a könyvtár azon helyiségeit, ahová általában nem járhatnak be az olvasók.
Mintegy hetven segítőjük van, akik a német tanítást segítik. Az olvasni tanuló felnőttek számára Lerncafé-t működtetnek, ahol elfogyaszthatnak egy teát vagy kávét és egy kis süteményt, közben pedig beszélgethetnek, megnyílhatnak – ez is alkalmat teremthet arra, hogy segítséget kérjenek az olvasási problémáik megoldásában. A fesztiválok, tudományos napok idején standdal települnek ki, ahol az adományként beadott könyveket lehet hazavinni, apróságokat lehet nyerni. Olyasmit is láttam, amit Magyarországon még sehol: a könyvtár egyik zugában sok-sok falra akasztható képet és posztert, azok számára, akik a lakásukban szeretnék a dekorációt cserélni: ha behoznak egy ilyen tárgyat, egy másikat hazavihetnek.
A módszer adaptálható.
3. Matematikai diagnosztizáló teszt (Jenaer Rechentest)
A Jenaer Rechentest egy matematikai képességeket és ismereteket mérő diagnosztizáló teszt. Az általános iskola első négy osztálynak megfelelően, négy szinten méri a matematikai képességeket.
Öt területet különböztet meg:
- mennyiségek: Kockák segítségével kell a felméréstben résztvevőnek dolgoznia. Pl. meghatározni, hogy egy adott sorban hány kocka van, vagy két sorban lerakott kockák közül melyik sorban van több.
- számfogalom: Itt már kockák segítsége nélkül kell a jelölteknek a számokkal feladatokat végezni. Nem csak a tőszámnevek, hanem a sorszámnevek értelmezését is vizsgálja a teszt. A különböző szinteken különböző számkörben dolgozik. Az első szinten még tízes, az negyedig szinten már százas számkörben.
- számrendszer: Itt azt vizsgálják, hogy a feladat megoldása spontán módon, biztosan történik, algoritmikus eljárással, vagy pedig tényleges megszámolással.
A második teszttől vizsgálja a helyiértékes számfelírás és a tízes átlépéssel való számolás megértését.
Egy egyjegyű számokkal elvégzett alapművelet kiszámítása után, a tízes vagy százas helyiértéken megnövelt számokkal ugyanazon alapművelet elvégzésekor felismeri-e az előzővel való összefüggést, vagy ismét elkezd elölről számolni. - számtani műveletek: Ebben a részben a négy alapművelet elvégzésének a vizsgálata történik. Különös tekintettel arra, hogy az tesztben részt vevő megértette a műveletek logikáját. Az első teszt még csak az összeadás és kivonás műveletek elvégzését és a kettő közötti kapcsolat megértését vizsgálja. A második teszttől pedig már mind a négy alapművelet esetén vizsgálja mind a művelet elvégzésék, mind a műveletek egymáshoz való kapcsolódásának megértését. Az egyre magasabb szintű tesztek egyre bővebb számkörökben kérik számon a műveletek elvégzésének logikáját.
Végül ez a rész egyszerűbb egyenletek megoldásával zárul. - szöveges feladatok: Az utolsó részben szövegesen megadott matematikai feladatokat kell a felmérésben résztvevőnek megoldania. A feladatok megoldásához itt is a négy alapműveletet kell alkalmazni, de a szöveg alapján kell a megoldónak felismernie, hogy milyen műveletre van szükség. A feladatok általában a valós életből vett problémákat vetnek fel. Sok esetben használja a pénzzel, vagy időpontokkal való számolást, esetleg áltváltást.
Az egész folyamatot előre meghatározott megfigyelési szempontok alapján követik, és a kompetenciák értékelése is előre meghatározott.
4. BELUGA Lernsoftware – BELUGA tanulószoftver
A Beluga egy szakmaorientált tanulóprogram, amelyet a Potsdami Népfőiskola területi alapképzési centrumai keretében fejlesztettek ki. Különböző feladatokat kínál az írás, olvasás és a számolási alapkompetenciák fejlesztéséhez, valamint a szövegfeldolgozásnál és az internethasználatban is segítséget nyújt. A feladatok tartalma nem csak a szakmák, de nehézségi szint szerint is különbözőek.
Feladatok: A feladatok különböző szinteken gyakoroltatják a tudnivalókat. Minden feladathoz található egy súgó ikon, ahol megadják a feladat leírását. A program méri a feladat megoldásához felhasznált időt.
- Nomino: helyesírást és szókincset gyakoroltató feladatok. Egy kép alapján kell megadni a szavak jelentését. Ha a felhasználónak segítségre van szüksége, meg is hallgathatja a szavakat. Ennél a feladatnál fontos a szavak helyesírása is. Ha a felhasználó által megadott szó helyes, akkor a megoldás zölden villog, ha helyesírási hibát tartalmaz (például a főnév kis betűvel lett írva), akkor sárgán, ha pedig rossz a megoldás, akkor pirosan villog. A feladatok megoldása során 7 szinten lehet gyakorolni. Az első szinten még csak 1-2 szótagból álló szavak találhatóak, a szótagok száma növekszik, az 5. szintem már 7 szótagú is lehet a keresett szó. A 6. szinten már a hallott szavaknak különböző írásmódja is létezik, hallás után itt már tudni kell, melyik írásmódú szó mit jelent. A 7. szinten már idegen szavakról van szó, ahol a hallott szó nem egyezik meg az írott formájával.
- Momento!: szó-kép párokat kell megtalálni, a feladat 5 nehézségi fokon gyakoroltat. Ez a memória fejlesztésére is nagyon hasznos. A szintektől függően 12, 16, 20, 36, 64 felfedhető lapot találunk.
- Segmento: puzzle. Egy-egy képet kell összerakni, két lapra ráklikkelve azok helyet cserélnek. A feladat 5 szinten érhető el. A program itt nem csak az időt méri, hanem azt is, hogy hány lépésből sikerült kirakni a képet.
- Kalkulo: alapműveleteket begyakoroltató feladat. A számoláshoz két számra kell rákattintani, ha a megoldás jó, akkor eltűnnek azok a számok.
- Internet: egyszerű kereső a tanulók számára
- Szöveg: egyszerű szövegfeldolgozás a tanulók számára
- Silbillo: szótagokból kell szavakat kirakni. 5 szinten találhatóak feladatok.
- Euro: pénzösszegekkel való számolás. A megadott címletekkel kell 1-3. szinten az összegeket pontosan kirakni, a 4-5. szinten pedig a visszajárót kifizetni. Bónuszpont is jár, ha a lehető legkevesebb érmével vagy bankjeggyel sikerül kifizetni a megadott összeget.
- Bugi: Szókereső az olvasás és a koncentráció fejlesztéséhez. A jobb oldalon található képekre kattintva azokat hallhatjuk, majd a szókeresőben a megfelelő szót kell megjelölni. A szó első betűjére ráklikkelve az utolsó betűig az egér bal gombját lenyomva kell kijelölni a keresett szót. Az 1-2. szinten vízszintesen, a 3-5. szinten már függőlegesen is találhatóak szavak.
Szókincs:
- általános: a hétköznapok vegyes fogalmai
- festő: festő- és lakkozó munkálatok
- ápoló: az ápoláshoz köthető tevékenységek
- gépjárművezető: mindent a tehergépkocsiról, személygépjárműről és a jogosítványról
- építkezéssegítő: építkezéshez kapcsolható tevékenységek
- konyha: munkák a vendéglátásban
Nagyon jónak találom, hogy teljesen ingyenes és szabadon sokszorosíthatóak a feladatok, az egyetlen kikötés, hogy változatlan formában és csak ingyenesen szabad felhasználni.
